вительных родительного падежа без предлога (нет кого?). Образование уменьшительно - ласкательных форм существительных. Усвоение предложных конструкций типа «у мамы». Уточнять и расширять пассивный словарный запас, формировать умение показывать членов своей семьи( по фотографиям).
Закреплять форму повелительного наклонения глагола, учить выполнять задания типа:
Ваня, иди! стой! сядь!
Миша, возьми (мяч)! отдай (мяч)!
Формировать внимание к неречевым звукам, развивать слуховое восприятие –игра Где гремит?Развивать подражание движениям взрослого, понимания речи – Подвижная игра Вот такие мы!
Развивать мелкую моторику, подражательность -пальчиковая гимнастика Моя семья.
Октябрь, 1 неделя«Осень»Дерево, листья, ветка, ствол, птицы.
Слабый, сильный (ветер). Дождь, моросит.
Качаться, гнуться, опадают, желтеют. Образование множественного числа существительных. Практическое закрепление в речи согласования существительного с прилагательными. Учить различать грамматическую форму единственного имножественного числа имен существительных– д/и Где много, а где мало?.
Обучать плавному свободному выдоху, активизировать губные мышцы –дыхательное упражнение Осенние листья. Д/и «Дай такую же».
Закрашивание по трафаретам. «Осенние листочки».
Развивать координацию движений, общую моторику, подражательность –подвижная игра Колючий ёж.
Октябрь 2 неделя«Овощи»Капуста, морковь, лук, огурец, помидор, картошка, репа.
Дать, положить, рубить, тереть, варить, солить.
Расширение пассивного словаря, его активизация. Учить проговаривать звукоподражания, вырабатывать правильное речевое диафрагмальное дыхание, уточнять артикуляцию звуков:
Ам! – зайчик ест капусту,
У-ух! – тянем морковочку,
О-о-о-х! – капуста растет,
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>