), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.
Л- Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
Комплекс 2
29
Опорный прыжок, строевые упражнения.
ОРУ в движении. Эстафеты. Упражнения на гимнастической скамейке. Развитие силовых способностей.
Демонстрировать технику строевых упражнений. Выполнять упражнение в перелезании через препятствие . Проявлять качества силы и координации при лазании по канату. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.
Р- Выполнять лазания и опорного прыжка. Играть в подвижные игры.
П- Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.
Л- Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
Комплекс 2
30
Опорный прыжок, строевые упражнения.
ОРУ в движении. Эстафеты. Выполнение комплекса упражнений с обручем. Упражнения на гимнастической скамейке. Развитие скоростно-силовых качеств. Различие в подходе между профессиональным и любительским спортом.
Демонстрировать технику строевых упражнений. Выполнять опорный прыжок. Проявлять качества силы и координации при опорном прыжке. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.
Р- Выполнять технику опорного прыжка. Играть в подвижные игры.
П- Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.
Л- Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Комплекс 2
31
Опорный прыжок, строевые упражнения.
ОРУ с обручем. Эстафеты. Упражнения на гимнас
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>