)
п/пТема ОД, литература, датаЦель ОДМатериалы и оборудование
«Про волчонка, который заблудился» Т. Р. Кислова «По дороге к азбуке», стр. 15Развитие связной речи, увеличение объема словаря, активизация внимания, контроля, памяти, аналитических способностей; знакомство со звуками В и В; тренировка силы, гибкости и динамики мышц артикуляторного аппарата; совершенствование моторики рук, умения воспроизводить движения в соответствии с текстом; воспитание сочувствия и готовности оказать помощь. Ёжик, Лисенок; картинка с изображением волка, артикуляционные карточки «Маляр», «Почисти зубы»; листы с иллюстрациями, карандаши, зеркала.
«Стрекоза – лесной вертолетик» Т. Р. Кислова «По дороге к азбуке», стр. 41Развитие связной речи, увеличение объема словаря, активизация внимания, контроля, памяти, аналитических способностей; знакомство со звуками В и В; тренировка силы, гибкости и динамики мышц артикуляторного аппарата; совершенствование моторики рук, умения воспроизводить движения в соответствии с текстом; воспитание сочувствия и готовности оказать помощь. Ёжик, Лисенок; картинка с изображением волка, артикуляционные карточки «Маляр», «Почисти зубы»; листы с иллюстрациями, карандаши, зеркала.
«Встреча лисенка с дятлом» Т. Р. Кислова «По дороге к азбуке», стр. 43Закрепление умения составлять описательный рассказ, увеличение словаря; развитие памяти, речевого внимания, контроля за мышечными ощущениями; знакомство со звуками Д и Д, обучение слоговому анализу; совершенствование возможностей мышц артикуляционного аппарата; тренировка координации движения пальцев рук, умения воспроизводить движение пальцев рук в соответствии с текстом; воспитание у детей дружеского отношения к окружающим. Ёжик, Лисенок; картинка с изображением дятла, артикуляционные карточки «Гармош
Страницы: << < 119 | 120 | 121 | 122 | 123 > >>