онимать учебную задачу урока; знать правила поведения в социальной среде, как вести себя с неизвестными людьми.
Уметь выполнять правила безопасного поведения при встрече с незнакомыми людьми. Обсуждать ситуации, в которые попали герои рассказов из учебника. Приводить примеры подобных ситуаций. Соблюдать осторожность при общении с незнакомыми людьми. Отвечать на итоговые вопросы иоценивать свои достижения и достижения других учащихся на уроке
Выполнять тестовые задания учебника; выступать с подготовленными сообщениями, иллюстрировать их наглядными материалами; обсуждать выступления учащихся;оценивать свои достижения и достижения других учащихся
Физкультминутка
Проблемная ситуация;
Учебная задача;
Индивидуальная работа;
Групповая работа;
Фронтальный опрос;
Обсуждение прочитанного;
Контроль;
Проектирование
5
"Общение"
7ч
Познакомить с целями и задачами раздела; обсудить правила культуры общения в семье. Семья - самое близкое окружение человека. Родословная. Имена и фамилии членов семьи. Составление схемы родословного древа, истории семьи.
Подготовить к выполнению проекта.
Обсудить, что думают учащиеся о жизни школы, класса, о роли школы в своей жизни.
Младший школьник. Классный, школьный коллектив, совместная учёба, игры, отдых. Составление режима дня школьника. Правила поведения в школе, на уроке. Обращение к учителю.
Учить соблюдать правила взаимоотношений со сверстниками, взрослыми, культура поведения в школе и других общественных местах. Использовать основные формы приветствия, просьбы и т. д. , вежливо говорить по телефону; познакомить с понятием "культура поведения"; повторить правила поведения в общественном транспорте.
Формировать умение прини
Страницы: << < 83 | 84 | 85 | 86 | 87 > >>