арах: рассказывать по рисункам, как производят товары. Извлекать необходимую информацию из учеб - ника и дополнительной литературы и обсуждатьполученные сведения. Изображать производственную цепочку с помощью моделей. Учиться уважительному отношению к труду.
Научиться узнавать различные строительные машины и материалы. Находить сходства и различия при строительстве городского и сельского дома. Рассказывать оназначении строительных машин, определять какие строительные материалы для чего служат. Определять этапы строительства дома. Называть строительные профессии и характеризоватьдеятельность людейРассказывать об истории транспорта, используя информацию из учебных текстов. Приводить примеры различных видов транспорта: наземный, водный, воздушный, подземный; пассажирский, грузовой, специальный; личный, общественный. Делить на группы средства транспорта. Составлять общий план рассказа об истории различных видов транспорта. Отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения и достижения других учащихся на уроке
Знать понятия "культура", "образование", "культурное учреждение", "образовательное учреждение"; называтьпрофессии в сфере образования и культуры. Обсуждать, какую роль играютучреждения культуры и образования.
Отвечать на вопросы и оценивать свои достижения
Понимать учебную задачу урока; называть составные части экономики. Определять профессии людей по фотографиям и описаниям. Приводить примеры профессий, связанных с различными отраслями экономики. Объяснять, как взаимосвязан труд людей разных профессий. Готовить рассказы о профессиях членов семьи, занятиях людей вродном городе на основе бесед школьников с родителями, со старшими родственниками.
Выполнять тестовые задания учебника; выступать с п
Страницы: << < 79 | 80 | 81 | 82 | 83 > >>