Раб. прогр. 2 класс 2017 год

икации), самостоятельное создании способов решения проблемы. К о м м у н и к а т и в н ы е: учиться слушать и слышать учителя и одноклассников, работать в сотрудничестве с коллективом, задавать вопросы, слушать и воспроизводить информацию. Л и ч н о с т н ы е: самостоятельно определяют и объясняют свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения, обсуждения, самые простые и общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей); высказывают свою точку зрения на обсуждаемые вопросы 4 Кто какой построил дом, чтобы поселиться в нѐм? Р е г у л я т и в н ы е: принимать и сохранять учебную задачу, сформулированную учителем. П о з н а в а т е л ь н ы е: общеучебные – умения ориентироваться на страницах учебника, искать, отбирать и использовать необходимую информацию из учебника, справочных материалов; логические – сравнение жилищ животных и человека, жилищ разных народов. К о м м у н и к а т и в н ы е: уметь формировать конструктивные способы взаимодействия с окружающими миром, вступать в коллективное сотрудничество, работать в паре. Л и ч н о с т н ы е: принимают ценности окружающего мира; проявляют положительное отношение к учению 5 Если захочешь – сделаешь. Ре г у л я т и в н ы е: уметь планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями еѐ реализации; организовывать свою трудовую деятельность, контролировать еѐ ход и результат. П о з н а в а т е л ь н ы е: общеучебные –умение ориентироваться на разнообразие способов решения задач; постановка и решение проблем – формулирование проблемы, самостоятельное создание способов решения проблемы. К о м м у н и к а т и н ы е: уметь слушать учителя, задавать вопросы, использовать речь для регуляции своего действия, строить монологические высказывания. Л