ьзовать правило переноса слов с удвоенными согласными (ван-на).
Составлять рассказ по репродукции картины А. С. Степанова "Лоси" и опорным словам, записывать составленный рассказ.
Находить совместно со сверстниками и взрослыми информацию (за - нимательные задания) в учебнике, сборнике дидактических материалов, рабочей тетради и других источниках и создавать свои занимательные задания.
Научатся решать логические задачи по русскому языку, отбирать занимательный материал, стоить сообщение в устной и письменной форме.
Участвовать в презентации занимательных заданий.
Определять и правильно произносить мягкие и твёрдые согласные звуки.
Различать твёрдые и мягкие согласные звуки (парные и непарные). Объяснять, как обозначена мягкость согласных на письме. Работать с памяткой "Как подготовиться к письму по памяти".
Пла - нировать учебные действия при письме по памяти.
Соотносить количество звуков и букв в таких словах, как огонь, кольцо. Объяснять причины расхождения количества звуков и букв в этих сло - вах.
Подбирать примеры слов с мягким знаком (ь).
Переносить слова с мягким знаком (паль-цы, паль-то). Обозначать мягкость согласного звука мягким знаком на конце слова и в середине слова перед согласным (день, коньки).
Работать с текстом: определять тему текста, подбирать к нему заголо - вок, определять части текста.
Анализировать текст с целью нахождения в нём информации для от - ветов на вопросы, записывать ответы.
Составлять продолжение рассказа. Писать письмо Деду Морозу.
Различать непарные мягкие шипящие звуки.
Находить в словах буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч, подбирать при - меры слов с такими сочетаниями
Соблюдать в речи правильное орфоэпическое произношение слов с со -
Страницы: << < 182 | 183 | 184 | 185 | 186 > >>