чать проверяемые и непроверяемые орфограммы. Запоминать написание непроверяемой орфограммы безударного глас - ного звука в словах, предусмотренных программой 1 и 2 классов
Проверка написания орфограмм безударного глас - ного звука в словах, предусмотренных программой 1 и 2 классов
Наблюдать над единообразным написанием корня в однокоренных словах.
Использовать правило при написании слов с безударным гласным в корне.
Планировать учебные действия при решении орфографической задачи (обозначение буквой безударного гласного звука в слове), определять пути её решения,
решать её в соответствии с изученным правилом.
Объяснять правописание слова с безударным гласным в корне, поль - зуясь алгоритмом проверки написания.
Различать звуки и буквы.
Осознавать смыслоразличительную роль звуков и букв в слове. Рас - познавать условные обозначения звуков речи. Сопоставлять звуковое и буквенное обозначения слова. Наблюдать модели слов (звуковые и буквенные), анализировать их.
Объяснять, где могут пригодиться знания об алфавите. Называть буквы правильно
Располагать их в алфавитном по - рядке.
Классифицировать буквы по сходству в их названии, по характеристи - ке звука, который они обозначают.
Определять положение заданной буквы в алфавите: ближе к концу, к середине, к началу,
называть соседние буквы по отношению к за - данной.
Работать с памяткой "Алфавит".
Располагать заданные слова в алфавитном порядке.
Использовать знание алфавита при работе со словарями.
Сопоставлять случаи употребления заглавной (прописной) и строчной буквы в словах.
Использовать правило написания имён собственных и первого слова в предложении.
Работать со страничками для любознательных (знакомство со сведениями из ис
Страницы: << < 180 | 181 | 182 | 183 | 184 > >>