ого);
-- конструировать объекты с учётом технических и художественно-декоративных условий;
-- проектировать изделия;
-- при необходимости корректировать конструкцию и технологию её изготовления;
-- планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи;
-- участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов;
-- осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата;
-- обобщать то новое, что открыто и усвоено на уроке или в собственной творческой деятельности
Тема 2. Элементарные представления о конструкции (1/2 ч)
Различение конструктивных особенностей изделия (разъёмная, неразъёмная, соединение подвижное и неподвижное), выбор способа изготовления сложных конструкций
Тема 3. Конструирование и моделирование несложных объектов (3/6 ч)
Конструирование и моделирование изделий на основе природных форм и конструкций, простейших технических объектов (моделей, макетов).
Проектирование доступных по сложности конструкций изделий декоративного, культурно-бытового и технического назначения
Раздел 4. Использование информационных технологий
(практика работы на компьютере) (7/14 ч)
Тема 1. Компьютерное письмо (3/6 ч)
Программа Word.
Правила клавиатурного письма.
Создание небольших текстов и печатных публикаций с использованием изображений на экране компьютера.
Оформление текста (выбор шрифта, его размера и цвета, выравнивание абзаца)
Самостоятельно:
-- наблюдать образы информационных объектов различной природы, процессы создания информационных объектов с помощью компьютера.
С помощью учителя:
-- исследовать (наблюдать, сравнивать, сопос
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>