ь её. С помощью учителя исследовать констру-кторско-технологиче-ские и декоративно-ху-дожественные особен-ности объектов (граф-ческих и реальных). Уметь вести небольшой познавательный диалог по теме урока, колл-ктивно анализировать изделия. Определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке.
930. 10Композиция в технике аппликации-коллажа «Старинный русский город»
формирование знаний о неподвижном и подвижном способах соединения деталей. Развитие умения определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединения известными способами. Умение убирать ра-бочее место. Умение выделять, называть и применять изученные общие правила созда-ния рукотворного мира в своей предме-тно-творческой дея-тельности. Знание неподвижного и по-движного способов соединения деталей. Умение определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и непо-движное соединения известными способами. Воспитание и разви-тие заботливости. Умение сотрудни-чать в малых групп-пах, положительно относиться к труду людей ремесленных профессий. С помощью учителя искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных. Вступать беседу и обсуждение на уроке. Учиться выявлять и формулировать учебную проблему совместно с учителем
( в ходе анализа предлагаемых заданий, образцов изделий).
1013. 11Собираем изделие. «Игрушки-подвески»
Î
â
Î
î欀㡤
gd
учение деталей из заготовки, сборка изделия, от-делка. Знание линий чертежа (линия кон-тура и надреза, линия выносная и разме-рная, линия сгиба) и приемов построения прямоугольника и окружности с помо-щью контрольно – измерительных инструментов. Умение участвовать в диалоге, выска-зывать свое мнени
Страницы: << < 98 | 99 | 100 | 101 | 102 > >>