нализировать, выделять и формулировать задачу; умение осознанно выполнять те или иные физические упражнения
Основной
(основная часть)
1. Выполнение физических, координационных и сложнокоординационных упражнений с предметами по предварительному показу
2. Педагог дает методические комментарии и замечания
1. Выполняют физические, координационные и сложнокоординационные упражнения по предварительному показу педагога
2. Самостоятельно делятся на пары при необходимости
3. Внимательно слушают методические комментарии и замечания от педагога, стараются следовать им и исправлять ошибки
Личностные: преодоление себя (через боль, через координационные трудности)
Коммуникативные: умение работать в паре/тройке
Регулятивные: планирование последовательных действий
Заключи-
тельный
(рефлексия)
1. Выполнение импровизационных движений под музыку с любым понравившимся предметом
1. Выполняют импровизационные движения под музыку самостоятельно с любым понравившемся предметом
Коммуникативные: умение импровизировать, как лично, так и в паре
Познавательные: умение анализировать
Регулятивные: планирование последовательных действий
1. Беседа с девочками:
- было интересно. .
- было трудно. . .
- теперь я могу. . .
- меня удивило. . .
- мне захотелось. . .
1. Все желающие делятся своими мнениями, эмоциями
2. Сворачивают ленты
Личностные: построение логических рассуждений
Коммуникативные: выражение своих мыслей, аргументация своих мнений
Личностные: построение логических рассуждений
Комм
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>