другим и человек, которого толкнули может упасть)
3. Перед едой всегда нужно мыть руки. Конечно! Иначе можно заболеть.
4. Нельзя разговаривать за столом. Может кто знает, почему нельзя разговаривать во время еды? Верно, за едой никогда нельзя разговаривать т. к можно подавиться пищей.
-Ребята,вы познакомились с правилами поведения во время приёма пищи и мы надеемся, что весь класс будет соблюдать их.
Отвечают на поставленные педагогом вопросы, внимательно слушают задание, регулируют свои действия в соответствии с требованиями
личностные УУД: действие смыслообразования, т. е. установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом учения, и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется; положительно - эмоциональный настрой на предстоящую деятельность регулятивные УУД (саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии) познавательные УУД (общеучебные: осуществляют поиск и выделяют необходимую информацию; осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме; строят логические цепочки рассуждений); коммуникативные УУД (планируют учебное сотрудничество с учителем;учатся с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;)
3. 5 Проектная деятельность
Задача: закрепить правила поведения в школе(на уроке, раздевалке, столовой) научить обучающихся сотрудничать в паре
Метод формирования социального опыта (педагогическое требование;пример);
Словесный,наглядный(работа с картинками)
Работа в парах
-Ребята,давайте поможем колобку запомнить все эти правила, ведь их так много,и чтоб он стал настоящим школьником! Мы с вами оформим ему памятку, чтобы колобок никогда не забывал их и оформим её в уголок,чтобы эти правила помнили и вы!-По
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>