Путешествие в волшебный мир театра

я правильно понимать эмоциональные состояния других людей, откликаются на эмоции близких людей и друзей, проявляют сочувствие. Умеют «читать»эмоциональные состояния по мимике, жестам, интонации голоса, сопереживают персонажам сказок, историй, рассказов. Так же по средствам театрализованной деятельности старшие дошкольники овладевают средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, учатся управлять своим поведением и планировать свои действия, соблюдать общепринятые нормы и правила поведения. Таким образом дошкольники приобретают первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире.
На наш взгляд, театрализованная деятельность поможет старшим дошкольникам успешно освоить реализуемую нами программу «Детство», вследствие чего успешно адаптироваться в школе.

Конспект развлечения по театрализованной деятельности
«Путешествие в волшебный мир театра»

Программное содержание:
Систематизировать знания о различных видах театра;
Продолжать учить детей выражать разные эмоции (радость, огорчение,
страх, удивление и т. д. )
Развивать партнёрские взаимоотношения в ролевой игре
Вызывать эмоциональный отклик на музыкальные образы
Вызвать у детей желание участвовать в драматизации;
Побуждать самостоятельно искать выразительные средства (жесты,
движения, мимику) для создания художественного образа, проявлять инициативу, воображение, фантазию
Совершенствовать артистические навыки детей;
Продолжать развивать просодическую функцию речи.
Материалы и оборудование к занятию:
Шкатулка, ширма настольная, театральные ложки, театральные куклы для импровизации «Репка», маски-шапочки для импровизации сказки «Три медведя», домик-теремок, , письмо с загадками, зеркала, дипломы.