едведя: о-о-о! Назар расскажет стишок про медведя.
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу,
Все равно его не брошу,
Потому, что он хороший.
Давайте угостим медведя конфетой. (дарят конфеты с символами звука О, красный овал).
Логопед: "Отправляемся дальше. (Логопед с детьми берутся за руки, идут по залу, поют песенку, логопед побуждает детей к договариванию последних слов в строке).
Мы идем, идем, идем, звонко песенку. . . (поем).
Я иду, иду, иду, звонко песенку . . . (пою).
Он идет, идет, идет, звонко песенку . . . (поет).
Она идет, идет, идет, звонко песенку. . . (поет).
Они идут, идут, идут, звонко песенку . . . (поют).
Логопед: "Кажется, я снова слышу звук. (Звучит запись "Ржание коня"). Да это же лошадка! (Слайд 5 - Лошадка). Как она ржёт? И-и-и! А кто знает стишок про лошадку?" (Саша Б. )
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости!
Угостим и лошадку. (Дарят угощение -- конфеты с символами звука И -- красный прямоугольник).
3. Логопед: "Дети, в сказочном королевстве живёт весёлый клоун. (Слайд 6 -- Весёлый клоун). Он любит петь разные песенки. Давайте его любимые песенки угадаем, может он нам дорогу к кукольному домику подскажет?"
Детям предлагается узнать звук по артикуляции.
Логопед показывает слайды с символами на гласные звуки А,У,И,О. Дети определяют заданный звук и проговаривают его артикуляцию.
4. Логопед: "Молодцы, дети. Знаем мы куда идти, как дорожку нам найти?"
Давайте выложим звуковую дорожку. Дети проходят к столам, выкладывают звуковые дорожки.
Логопед: "А вот и домик куклы Ани! (Слайд 7 - кукла Аня рядом с кукольным домиком). Аня говорит ва
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>