Каких фигур больше? На сколько? Поровну? Докажи.
- Сегодня у жителей страны геометрических фигур праздник – они получили квартиры в новом доме. Жители просят вас помочь им вселиться в новый дом.
– Поможем жителям Геометрической страны?
Актуализация знаний.
2. 1. Игра «Дом».
Дидактические задачи:
1) актуализировать представления детей о подъездах и этажах многоэтажного дома;
2) тренировать счетные навыки, мыслительные операции анализ, сравнение, развивать внимание.
- Это новый дом, в котором жители получили квартиры.
– Сколько в доме этажей? (Три. )
– Покажите верхний, средний, нижний этаж.
Дети должны провести пальцем по каждой строке.
– Сколько на каждом этаже квартир? (Три. )
– Покажите все квартиры, расположенные друг под другом в первом (втором, третьем) подъезде.
Дети должны провести пальцем по каждому столбцу.
- Сколько всего квартир в доме?
- Подсобное помещение и чердак пока не достроены и заколочены (показывает на полоски, закрывающие первый столбец и первую строку).
- Перед домом собрались новые жильцы (показывает на геометрические фигуры). Какие геометрические фигуры вы узнали? Покажите мне круг, треугольник, квадрат.
- Сколько их? Посчитайте.
- Хватит ли для них квартир в доме? Почему ты так решил?
3. Затруднение в игровой ситуации.
3. 1. Игра «Дом» (продолжение).
Дидактические задачи:
1) создать мотивационную ситуацию для обозначения расположения предметов в пространстве с помощью таблицы;
2) сформировать опыт под руководством воспитателя фиксации затруднения, понимания его причины и опыт целеполагания;
3) тренировать мыслительные операции анализ, сравнение, обобщение, развивать речь, логическое мышление.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>