ость к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию - к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий)
Коммуникативные УУД (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка)
3. 4 Станция "Столовая"
Задача: актуализировать правила поведения в столовой через игровую форму.
Беседа, поощрение, игра, демонстрация
-А теперь отправимся на вкусную станцую. Кто-нибудь догадался, как будет звучать наша станция? (Столовая) Верно, наша последняя станция "Столовая". Ребята, кто знает как нужно вести себя в столовой? (не разговаривать, когда ешь, не играть с едой, убирать посуду и т. д) А почему нельзя играть в столовой? (можно подавиться, упасть)
- Верно. Слайд 6. Каждый знает, что в столовой нужно молчать, чтобы не подавиться кусочком пищи, а убрать за собой посуду - это обязанность каждого. Жители страны предлагают вам поиграть, а игра называется "Правила поведения в столовой", я буду читать вам предложения , если вы с ними согласны, то хлопнете в ладоши один раз, а если нет, то два раза. Кому не понятно, поднимите руки? Итак, начнем.
1. Входить в столовую нужно организованно всем классом. Молодцы.
2. За столом можно толкаться и кричать. А почему нельзя кричать и толкаться?(Будем мешать другим и человек, которого толкнули, может упасть)
3. Перед едой всегда нужно мыть руки. А почему?(можно заболеть) Конечно! Иначе можно заболеть.
4. Нельзя разговаривать за столом. Может кто знает, почему нельзя разговаривать во время еды? (можно подавиться) Верно, за едой
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>