никогда нельзя разговаривать т. к можно подавиться пищей.
-Ребята, вы познакомились с правилами поведения во время приёма пищи и мы надеемся, что весь класс будет соблюдать их.
Активно взаимодействуют с учителем, проговаривают правила поведения в столовой, участвуют в игровой ситуации, выполняют задание в соответствии с установленными требованиями
Регулятивные УУД (волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию - к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий)
Коммуникативные УУД (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками ; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка)
3. 5 Станция "Перемена"
Задача: актуализировать знания о правильном поведении на перемене
Беседа, художественное слово, поощрение
- А мы отправляемся дальше, и чтобы узнать, как называется наша следующая станция, мы предлагаем вам послушать стихотворение
Стихотворение
Перемена! Перемена!
Пляшет пол! Трясутся стены!
Вперемешку Гоши, Лены,
Куртки, книги, рюкзаки!
Кто вовсю резвится в прятки,
Кто уложен на лопатки,
Кто измятые тетрадки
Разрывает на куски.
И летят они над нами
Окрылёнными листками,
Клетчатыми голубями
От стены и до стены!
Там Борис подрался с Ромой,
Там сдружились Люся с Томой,
Там считалочки знакомой
Скорословия слышны!. .
Как вы думаете, как называется наша станция? (перемена)
-Верно, молодцы.
-Ребята, наш Волчонок постоянно бегает на перемене, всех сносит с ног, получает синяки и шишки.
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>