о "вода".
Вот был я мальчишкой, да детство ушло,
С тех пор уже много воды утекло.
Случалось, что в школе я правил не знал,
Молчал при опросе: воды в рот набрал.
Зато болтуну мы заметить не прочь:
- Не хватит ли воду-то в ступе толочь!
Не прочь и другому сказать невзначай:
- Довольно лить воду! Ты дело давай!
смелом мы вправе сказать наперед:
- Такой сквозь огонь и сквозь воду пройдет!
И утки и гуси - сухие всегда.
Заметили люди: как с гуся вода!
Лентяй отдыхает, а время идет, -
Под камень лежачий вода не течет.
Лгунишка наврет, не поймешь для чего, -
На чистую воду выводят его.
Работать впустую? Что скажут потом?
Не дело, мол, воду носить решетом.
Стихи я пишу, не жалея труда,
Чтоб вы не сказали: "В стихах-то вода!"
7. Задание. (Слайд 11)
Иногда для характеристики человека используют фразеологические обороты, отражающие какие - либо качества, черты характера в сравнении с животными.
Например, говорят, труслив как заяц.
Самостоятельная работа. Закончите предложение. (Работа в парах. )
Болтлив как . . .
Надут как . . .
Изворотлив как . . .
Здоров как . . .
Упрям как . . .
Нем как . . .
Работает как . . .
сорока
индюк
уж
бык
осел
рыба
лошадь
Вывод: Фразеологизмы можно использовать для характеристики человека, чтобы подчеркнуть его те или иные качества.
8. Задание. Допишите фразеологизмы, выбрав из скобок нужное слово или форму слова . Объясните значение фразеологизмов. (Слайд 12)
Держать. . . . Востро (уши, ухо)
Смотреть сквозь. . . очки (розовые, тёмные)
С . . . . . нос (голубиный, гулькин)
Не в своей . . . (чашке, тарелке).
9. Задание. К
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>