ый словарь слова: радость, радостный, грусть, грустный, злой, сердитый; приучать к использованию вежливых оборотов речи. Развивать понимание своего настроения и настроения других, эмоциональную сферу ребенка.
6. 3
Воспитывать, доброе, внимательное отношение к окружающим, друг другу, потребность в доброжелательном общении.
7.
Планируемые результаты:
7. 1
У детей развито понимание своего настроения и настроения других.
7. 2
У детей сформировались элементарные представления об эмоциях, о дружеских взаимоотношениях.
7. 3
8.
Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)
Ширма; куклы : "Волк", "Красная шапочка"; бумажный самолет с письмом; облако Добра; подарочная коробка; декорации леса; аудиозапись "Звуки леса"; песни: "Красная Шапочка" Ю. Михайлова, "Настоящий друг" Б. Савельева; корзина; муляжи фруктов и овощей; мультимедийная презентация "В мире детских эмоций".
9
Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты
1. 1. Игровая ситуация "Куклы поссорились".
1. 2. Чтение стихотворения С. Я. Маршака "Котята".
1. 3. Рассматривание картин, беседа о настроении.
1. 4. И/у "Я радуюсь, потому что. . . ", "Я грущу, потому что. . . ".
1. 5. Знакомство со сказкой "Красная Шапочка".
1. 6. Прослушивание песни про Красную шапочку.
1. 7. Рассматривание книжных иллюстраций к сказке "Красная Шапочка".
Конспект занятия (образовательной деятельности)
I.
Вводная часть
Оргмомент.
Игра приветствие с движениями.
Дети стоя
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>