рко и надели легкие рубашки. Охотник Пулька набрал книг о природе. Толстенький Пончик взял кастрюлю, поварешку, мешок конфет, побольше сарделек и в результате не смог поднять рюкзак. Художник Тюбик взял свои краски и кисточку. Гусля решил захватить с собой флейту, гармошку и барабан. Доктор Пилюлькин взял сумку лекарств. Когда все было готово, коротышки с трудом уселись в корзину и воздушный шар не смог оторваться от земли. Пришлось груз оставить. Шар поднимался все выше и выше, пока не скрылся за облаками. Стало холодать, малыши задрожали, но укутаться было нечем. Вокруг не происходило ничего интересного и малыши приуныли.
Наконец шар стал опускаться и приземлился около реки. Друзья вышли из корзины и растерялись - куда дальше? Знайка сказал: «Надо лететь на самолете в сторону солнца». Пулька возразил: «Нет, надо плыть на плоту по течению реки». Но тут подошел автобус, все коротышки: уставшие и голодные, радостно в него погрузились и сразу уснули. Когда малыши открыли глаза, перед ними был их любимый Цветочный город.
Почему коротышкам не удалось попасть в Бразилию?
Школьники высказывают разные версии, но дискуссия показывает, что они пока не имеют определенных знаний и умений, чтобы убедительно представить свою позицию.
Есть ли желание научиться готовиться к путешествию, чтобы помочь коротышкам попасть в Бразилию?Личностные умения:
- проявлять интерес к изучению темы и желание помочь коротышкам.
II этап. Учебно-познавательная деятельность
Цели деятельности
Учебные задания
на «знание» (З), «понимание» (П), Планируемый результат результат
Блок А. Путешествие (виды, способы передвижения)
Цели:
Актуализировать знания о сторонах горизонта.
Актуализировать умения ориентироваться по компасу.
Ввести понят
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>