Таблица 2. 2
Результаты анализа уровня познавательной мотивации по методике Лускановой Н. Г.
Уровень
Баллы
Кол-во чел.
Структура,
высокий уровень школьной мотивации, учебной активности
25-30 баллов
1
4
хорошая школьная мотивация
20-24 балла
5
19
положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами
15-19 баллов
11
41
низкая школьная мотивация
10-14 баллов
9
33
негативное отношение к школе, школьная дезадаптация
ниже 10 баллов
1
4
Итого:
27
100
Рисунок 2. 1 Результаты анализа уровня познавательной мотивации по методике Лускановой Н. Г.
Хорошую школьную мотивацию показали 5 учащихся, успешно справляющихся с учебной деятельностью (19).
11 учащихся (41 опрошенных) показали положительное отношение к школе, но школа привлекает их больше внеучебными сторонами. Такие дети достаточно благополучно чувствуют себя в школе, однако чаще ходят в школу, чтобы общаться с друзьями, с учителем. Им нравится ощущать себя учениками, иметь красивый портфель, ручки, тетради. Познавательные мотивы у таких детей сформированы в меньшей степени и учебный процесс их мало привлекает.
Необходимо обратить внимание на следующую группу учащихся с низкой школьной мотивацией.
Подобные школьники посещают школу неохотно, предпочитают пропускать занятия. На уроках часто занимаются посторонними делами, играми. Испытывают серьезные затруднения в учебной деятельности.
Находятся в состоянии неустойчивой адаптации к школе. Результат анкетирования показал, что таких детей в начальной школе 9 человек (33 ).
Особую тревогу вызывают учащиеся пятой группы, у которых сложилось негативное от
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>