Лускановой Н. Г. и Б. К. Пашенва и рассчитаем коэффициент корреляции в таблице 2. 4.
Рисунок 2. 4 Результаты диагностики познавательной мотивации по методикам Лускановой Н. Г. и Пашенва Б. К.
Таблица 2. 4
Расчет коэффициента корреляции по методикам Лускановой Н. Г. и Пашенва Б. К.
Учащийся
Результаты исследования по
Методике Лускановой Н. Г.
Методике Б. К. Пашнева
1
22
38
2
17
28
3
19
26
4
13
37
5
15
23
6
19
21
7
11
18
8
19
22
9
13
21
10
10
22
11
19
23
12
18
38
13
28
36
14
18
31
15
19
30
16
24
37
17
19
26
18
11
30
19
24
37
20
9
26
21
13
29
22
10
17
23
19
29
24
24
40
25
13
27
26
24
37
27
13
30
Коэффициент корреляции
0,618
Расчет коэффициента корреляции показал наличие зависимости между показателями оценки познавательной мотивации по методикам Лускановой Н. Г. и Пашнева Б. К.
Таким образом, по результатам проведенного экспериментального исследования уровня познавательной мотивации было выявлено, что большинство обучающихся младших школьников имеют средний и низкий уровень познавательной мотивации.
Заключение
Младший школьный возраст является новой ситуацией развития и требует от ребенка особой деятельности - учебной. Для того, чтобы эта деятельность была эффективной, необходимо сформировать познавательную мотивацию. Именно это и является специфической задачей младшего
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>