й ответ при решении задачи? б) сам процесс решения задачи?
44. Ты всегда внимательно слушаешь все объяснения учителя на уроке?
а) да; б) нет.
45. По-твоему, нужно ли спорить с учителем, если ты имеешь собственную точку зрения по тому или иному вопросу?
а) да; б) нет.
46. Хотел бы ты иногда, чтобы незаконченный материал по языку или математике учитель продолжал объяснять на следующем уроке вместо физкультуры или какого-нибудь
развлечения?
а) да; б) нет.
47. Хотел бы ты:
а) лучше выполнить легкую контрольную работу и получить хорошую отметку?
б) услышать объяснения нового материала?
48. Тебе нравится, если тебя редко вызывают на уроках?
а) да; б) нет.
49. Ты всегда подготовлен к началу занятий?
а) да; б) нет.
50. Хотел бы ты, чтобы удлинились каникулы?
а) да; б) нет.
51. Когда ты занимаешься на уроке интересным учебным заданием, трудно ли отвлечь тебя каким-нибудь другим интересным, но посторонним делом?
а) да; б) нет.
52. Думаешь ли ты иногда на перемене о том новом, что
ты узнал на уроке?
а) да; б) нет.
Опросник разработан психологом Пашневым Б. К.
Обработка результатов тестирования
Опросник состоит из двух групп вопросов:
:: 42 вопроса, которые направлены на изучение познавательной активности;
:: 10 вопросов, с помощью которых исследуется показатель неискренности или социальной желательности ответа.
Варианты индивидуальных ответов сравниваются с "ключом". За каждое совпадение ответа с "ключом" насчитывается
1 балл. Общая сумма полученных баллов сравнивается с имеющимися нормами для соответствующих возрастных групп.
Определите нормативный диапазон каждого индивидуального результата (HN CN BN) и вн
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>