те, когда душа очень восприимчива к эмоциональным воздействиям, необходимо приобщать детей к общечеловеческим нормам нравственности.
Задачи нравственного воспитания можно условно разделить на три группы. 1. Формирование нравственного сознания.
2. Выработка воли, навыков, умений и привычек нравственного поведения.
3. Воспитание и развитие нравственных чувств.
Формирование нравственного сознания ребенка происходит через осознание содержания воздействий, которые поступают от родителей, педагогов, окружающих людей.
Важнейшим средством формирования нравственного сознания является использование созданных в культуре на разных этапах исторического развития нравственных идеалов, т. е. образцов нравственного поведения, к которому стремится человек.
Результатом процесса нравственного воспитания является нравственная воспитанность. Воспитанность - это интегративная личностная характеристика, представляющая собой систему убеждений, ценностей, личностных качеств и норм поведения человека, обнаруживается в отношении к себе, другим людям, предметам и явлениям окружающего мира. Воспитанность предполагает как соблюдение правил поведения и общения, принятых в обществе, так и внутреннюю культуру человека, отражающуюся в его мировоззрении. Нравственная воспитанность становится видна по взаимоотношениям и деятельности каждой личности, и проявляется в уважении к ценностям и идеалам общества. О ней говорит также способность к сопереживанию и сочувствию, глубина таких нравственных чувств как гуманность (доброжелательность), сильная воля (трудолюбие), единство слова и дела (ответственность).
На основании вышеизложенного, можно сделать вывод, что воспитание нравственности является стержнем всего воспитательного процесса, на который нанизывается все остальное. В
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>