uot;метод Гуру", когда ребенку показывают результатего движения "не туда" и "не за тем" и рисуют "заманчивую" перспективу;
метод "компенсации", когда ребенку, лишенному чего-то важного,недостижимого предлагается заманчивая альтернатива приемлемого для него пути;
метод внушения положительных социальных установок, привитие "иммунитета" отрицательны влиянием среды.
Например, ребенка оставляют за старшего в группе. Но дети его не слушают, разговаривают, встают, ходят, т. е. ведут себя так, как ведет обычно себя он. Прочувствовав на себе неприятное отношение сверстников, ребенок начинает критически оценивать свои поступки и поведение в целом.
Подростки неравнодушны к своему будущему. При использовании "метода Гуру" ему говорят аналогии со сказкой: "Пойдешь налево - найдешь бесчестье, пойдешь направо - найдешь удовлетворение и счастье". Сильное впечатление на подростков производит пример преуспевающего в жизни молодого человека. Он не поучает, не призывает, а просто рассказывает о себе, о своей жизни и успехах. Можно организовать встречи с выпускниками школы, преуспевающими в жизни.
общеизвестен оздоровительный эффект игровой терапии.
Игры вызывают неожиданные ситуации, а это и есть оздоровительный эффект. Ребенок раскрывается в играх и стремится реализовать свои комплексы, стремится быть самим собой. То, что увлекает, заставляет размышлять, - запоминается, доставляет чувство удовольствия. Следует подчеркнуть, что систематическое наблюдение за игрой позволяет ребенку самому общительности или замкнутости каждого ребенка. Робость часто не позволяет ребенку самому предложить себя на главную роль, а его товарищи этого не замечают. Включившись в игру, даже самые застенчивые
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>