Психолого-педагогическая коррекция отклоняющегося поведения: методы работы с детьми.
Тулеубаева Г. И СШ 19, психолог
Очевидно, что ранее выявление как физиологических особенностей ребенка, так и неблагоприятных ситуаций воспитания могло бы способствовать коррекции его поведения прежде всего созданием социальных условий, необходимых для формирования полноценной личности. И здесь возрастает роль психолого-педагогической диагностики. Раннее проведение психологического диагностики позволяет выявить дефект в развитии психической деятельности и вовремя составить личностно-ориентированную на конкретного ребенка программу коррекции воспитания и образования.
Если отклоняющееся поведение связано с аномалиями нервной и психической деятельности, то ребенок должен быть осмотрен психиатром и пролечен всеми необходимыми средствами. При этом обязательно должна быть оказана психологическая помощь семье. При проведении реабилитационных и лечебно-коррекционных мероприятиях усилия врачей, психологов и педагогов объединяются. Поэтому выделяют педагогическую, психофармакологическую, психотерапевтическую и психологическую коррекцию, направленную на развитие отдельных психических процессов.
Психолого-педагогическая коррекция включает в себя комплекс мер, направленных на выявление системы ценностей школьника (ценность знания, учебной деятельности, отношений, самоценность); формирование положительной мотивации деятельности; действия учителя, направленные на помощь ученикам в осознании ими жизненной цели, своих возможностей, интересов, соотношении "идеального и реального; помощь в выборе профессии.
Эта деятельность будет более эффективной, если психолог работает в тесном контакте с родителями. Психологическое просвещение родителей по наиболее актуальным пр
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>