и робкие дети, в конце концов,чувствуют себя свободно, раскованно, раскрепощенно, получая радость от общения с людьми. Игра помогает ребенку преодолеть робость, стеснительность, скованность. Ценность игры еще в том, что в ней проявляется способность ксамовоспитанию. Ребенок намеренно ведет себя так, как того требует роль. Следует помнить, что игра не предназначена для исправления недостатков ребенка. Главная опора должна быть на положительные качества, снятия чувства вины и отрицательных эмоции, вызвавших отклонения. В психотерапевтических играх не должно быть проигравших. При отклоняющемся поведении положительное влияние игры состоит еще в том, что она заставляет соблюдать нормыи правила нравственного поведения. Нарушение этих правил отмечают сами дети, участвующие в игре, и выражают осуждение нарушителю. Игра тренирует эмоциональные реакции, способствует выработке сдерживающих механизмов при бурных эмоциональных реакциях.
Отражение проблемных ситуации в игре дает возможность коснуться и семейных отношений Игры "в семью" дают возможность создать новые варианты взаимоотношений.
Таким образом, коррекция неблагоприятных личностных особенностей - это коррекция судьбы, развитияжизненной ситуации в будущем. Не будет преувеличением сказать, что в психологической коррекции нуждаются практически все дети. Но особенно она необходима для предупреждения отклоняющегося поведения с низкой адаптивностью, с патохарактерологическими реакциями, а также при других нарушениях поведения.
Страницы: << < 4 | 5 | 6