Развитие способностей.
Практика. Составление коллажа "Я умею".
Занятие 29. Интеллект (2 часа)
Цель. Познакомить учащихся с понятием "интеллект", теориями интеллекта и способами его измерения. Отработать навыки измерения коэффициента интеллекта.
Теория. Интеллект, ум, способности. Измерение интеллекта. Коэффициент интеллекта. Факторы, влияющие на развитие интеллекта.
Практика. Выполнение теста на IQ (Г. Айзенка). Обработка и интерпретация результатов.
Занятие 30. Графология как метод психологии (2 часа)
Цель. Познакомить учащихся с графологическим методом в психологи, его особенностями и возможностями использования. Отработать отдельные навыки графологического анализа почерка.
Теория. Понятие графологии как науки и как практики. Применение графологии в психологии и других науках. Возможности графологии. Обучение общим приемам графологического анализа почерка.
Практика. Выполнение графологического теста. Обработка и интерпретация результатов.
Занятие 31. Арт-терапия в психологии личности (2 часа)
Цель. Дать представление об арт-терапии, ее методах и назначении. Познакомить с наиболее популярными методами арт-терапии в работе с детьми и взрослыми. Углубить самопознание через отработку отдельных приемов рисуночной и музыкальной арт-терапии.
Теория. Понятие об арт-терапии: виды, специфика, назначение. Арт-терапия в работе с детьми и взрослыми. Достоинства метода.
Практика. Выполнение упражнений из арт-терапии: рисуночной и музыкальной.
Раздел VI. Возрастная психология (6 часов)
Занятие 32. Возрастная периодизация развития человека. Движущие силы развития (2 часа)
Цель. Дать учащимся представление о возрастной психологии. Познакомить с возрастной периодизацией, поня
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>