ности в себе.
Теория. Что включает в себя понятие "самоотношение". Значение самоуважения, чувства собственного достоинства для жизнедеятельности человека. Пути формирования адекватной самооценки, избавления от неуверен - ности в себе. Права человека, которые поддерживают уверенность в себе.
Практика. Методика "Самоотношение". Интерпретация и обработка результатов. Упражнение "Коллаж достоинств", "Я в лучах солнца".
Занятие 26. Направленность личности (2 часа)
Цель. Рассмотреть понятие направленности личности, виды направленности. Изучить свою профессиональную направленность и сформулировать выводы.
Теория. Понятие направленности личности. Виды направленности личности: на себя, на дело, на взаимодействие. Профессиональная направленность личности.
Практика. Выполнение методики "Направленность личности". Обработка и интерпретация результатов.
Занятие 27. Мотивация (2 часа)
Цель. Познакомить учащихся с понятиями "потребности" и "мотивация". Изучить структуру мотивационной сферы и значение мотивации. Отработать приемы изучения мотивации и е повышения.
Теория. Понятия "потребности", "мотивация". Соотношение понятий потребности, мотивация, деятельность. Структура мотивационной сферы.
Практика. Выполнение теста "ТЮФ". Обработка и интерпретация результатов.
Занятие 28. Способности (2 часа)
Цель. Дать учащимся представление о способностях. Рассмотреть факторы, влияющие на развитие способностей. Повысить самоуважение и способствовать выявлению путей самореализации школьников через выполнение коллажа.
Теория. Представление о способностях. Условия развития способностей. Задатки. Общие и специальные способности.
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>