итическая теория личности (З. Фрейд). Бихевиоризм. Гештальтпсихология. Гуманистическая теория личности. Специфика представления о личности, движущих силах ее развития в каждой теории.
Практика. Выполнение упражнений из гештальт-психологии на осознание своего тела и внутреннего мира.
Занятие 20. Типологии личности (2 часа)
Цель. Дать представление о различных типологиях личности. Расширение самопознания и практическое понимание типологий через выполнение диагностики и ее обработки.
Теория. Разновидности типологии личности. Типологии личности Э. Фромма, Г. Айзенка. К. Юнга.
Практика. Выполнение теста Айзенка (подростковый вариант) на экспресс-диагностику характерологических особенностей личности. Обработка и интерпретация результатов.
Занятие 21. Темперамент (4 часа)
Цель. Сформировать представление учащихся об индивидуальности каждого человека через знакомство с понятием темперамента, характеристиками его типов. Раскрыть преимущества каждого из ти - пов темперамента. Развить навыки самоанализа через определение своего типа темперамента. Научиться интерпретировать результаты психологического тестирования и делать выводы.
Теория. Понятие "темперамент". Характеристика типов темперамента: холерика, сангвиника, флегматика, меланхолика. Особенности и достоинства каждого темперамента. Проявление темперамента в деятельности и общении. Анализ рисунков Бидструпа. Как взаимодействовать с каждым темпераментом.
Практика. Выполнение методики "Определение темперамента" (Г. Айзенка) Обработка и интерпретация результатов. Задача "Четыре усталых путника". Определение по видеофрагментам предполагаемого темперамента.
Занятие 22. Характер (2 часа)
Цель. Познакомить учащихся с понятием "характер&
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>