ь задание, которое ему под силу. При этом более сильные ученики получают шанс блеснуть своей эрудицией, "середнячки" могут отличиться творческим походом, зато и самые слабые получат удовлетворение от выполненного задания. Б) Можно ввести такую традицию как "Круг хороших воспоминаний". Это мысленное возвращение к прошедшему дню с целью отметить все положительное, чем отличился каждый ребенок. Я предлагает всем детям сесть вокруг меня чтобы поговорить "о хорошем". Затем необходимо коротко рассказать что-нибудь хорошее о каждом ребенке. Это не обязательно должны быть какие - то невероятные подвиги или немыслимые добродетели. Достаточно сказать, что Катя сегодня не забыла учебник, Максим справился с заданиями правильно. Самое главное, что каждый ребенок услышит о себе что - то положительное, а остальные поймут, что у всех есть какие - то достоинства. Постепенно это создает в группе атмосферу взаимного уважения и развивает самоуважение у каждого ребенка.
3. Необходимым условием душевного благополучия является уверенность ребенка в том, что учитель относится к нему так же справедливо и доброжелательно, как и ко всем остальным, что его считают таким же ценным и нужным членом группы, как и других детей. (Комментирование оценок)
4. Психологический климат на уроке начинает создаваться вне урока. Участие детей и взрослых в коллективно-творческих делах (игра Зарница, Осенний бал, Новогодний карнавал, Смотр строя и песни, Дни рождения с песней "Каравай", "Паздник за честь школы"
Исследования показали, что позиция учителя на уроке, стиль его поведения и общения серьезно влияют на климат урока, отношение учащихся к учению. Особое значение приобретает слово учителя. Еще А. С. Макаренко говорил, обращаясь к учителя
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>