Психологический комфорт на уроке - важное условие эффективности обучения

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

а, атмосферу любви и принятия учащихся.
Задача учителя организовать определенную систему мер по созданию психологического комфорта школьников. Сегодня я попытаюсь рассказать о некоторых из них.
1. Эмоциональное состояние педагога непосредственно влияет на эмоциональный фон группы и психологический комфорт каждого ребенка.
А) Зайти в класс энергично, с хорошим бодрым настроем для этого рекомендуем: Утреннюю зарядку под музыку, Точечный массаж лица
Б) организовывать сообщение нового материала в форме увлекательного диалога, не нарушать логическую структуру урока, исходить из того, что у учащихся есть внутренняя мотивация Т. Е в условиях конструктивистского подхода к обучению и преподаванию, когда меняется суть самого учебного процесса, появляются активные и интерактивные формы взаимодействия учеников, ориентированные на раскрытие и развитие индивидуальности каждого. , Проводить физминутки, позитивные ролики, задания творческого характера В) необходимо демонстрировать детям свое полное к ним доверие. Очень хороша традиция "Вопросительного места": стул, на котором наклеен знак вопроса, ребенок садится на этот стул, показывая, что возник вопрос, задача воспитателя обязательно уделить внимание ребенку, находящемуся на "вопросительном месте".
2. Нельзя допустить у детей комплексов, неуверенности в себе. В классе не должно быть деления на "хороших" и "плохих", "умных" и "глупых". Каждый ребенок должен ощущать веру учителя в его силы. Ситуация успеха (Я могу!) формирует у ребенка веру в себя, учит преодолевать трудности, помогает осознать свое продвижение вперед. А) Созданию ситуации успеха на уроке способствует дифференциация заданий по уровням сложности. Это позволяет каждому ребенку выполнит

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: