Психологическая характеристика подросткового возраста в контексте формирования зависимости

нтереса к вопросу мировоззрения, религии, морали и этики. Развивается интерес к собственным психологическим переживаниям и переживаниям других людей 1.
У подростка происходит смена социальной позиции, формируется отношение к себе как к члену общества. Общение в этот период приобретает ряд специфических черт: расширение круга контактных групп, в которые включается подросток, большая избирательность в общении, которая проявляется, в частности, в четком разделении групп общения на товарищеские (с достаточно широким составом членов и ограниченной интенсивностью общения внутри них), и дружеские, с которыми подросток идентифицирует себя и которые он стремится использовать как стандарт для самооценки.
В подростковом возрасте складываются две разные по своему значению для психического развития системы взаимоотношений: одна - со взрослыми, другая - со сверстниками. При этом основной тенденцией подросткового возраста является переориентация на общение со сверстниками. Опираясь на исследование Е. Н. Тумановой, можно выделить наиболее проблемные сферы взаимодействия подростков: семья ("ссоры в семье"); взаимоотношения со сверстниками ("конфликт с другом"); взаимоотношения со значимым взрослым ("конфликт с учителем") 34. Все они связаны с коммуникативным аспектом.
В подростковом возрасте проявляется более острая необходимость в межличностном общении. Общение становится самоцелью, в которой подростки реализуют свои интересы, формируют представления о себе и об окружающем мире. Большинство проблем развития обусловлено взаимоотношениями со сверстниками:
1) противоречие между потребностью занять достойное положение в группе сверстников и невозможность ее удовлетворить;
2) несформированность конструктивных социальных навыков;