целом, внешними влияниями на семью и возможностями преодоления проблем. Тем самым психические нарушения включаются в общую систему жизненных процессов. Общие цели семейной терапии, согласно этой концепции, состоят в том, чтобы высвободить возможности развития в семье, активизировать ресурсы для преодоления проблем, превратить "мешающие факторы" в "факторы развития" 2.
Ещё одна проблема семьи ребенка с ОВЗ заключается в том, что родителями часто используются неправильные типы воспитания.
Выделим основные характеристики типов воспитания.
Гиперопека проявляется, когда родители стремятся сделать за ребенка всё, даже то, что он может сделать сам. Выполняются любые прихоти и желания ребенка. Ребенка как бы помещают в "тепличные" условия: он не обучается преодолевать трудности, у него не формируется навыки самообслуживания. При противоречивом воспитании члены семьи имеют разногласия в использовании воспитательных средств. При таком воспитании у ребенка не формируется адекватной оценки своих возможностей и качеств, он обучается "лавировать" между взрослыми и часто сталкивает их друг с другом.
Воспитание по типу повышенной моральной ответственности ведет к возникновению у ребенка хронического перенапряжения, возникновению утомляемости, отсутствию адекватной оценки своих возможностей. Ребенок чувствует себя виноватым, что формирует у него заниженную самооценку.
Ещё один тип воспитания - авторитарная гиперсоциалазиация. К этому типу воспитания чаще тяготеют родители, которые сами имеют высокие социальные установки. Родители при этом завышают возможности ребенка, стремясь с помощью собственных авторитарных усилий развить у него социальные и другие навыки, переоценивая возможности своего ребенка.
Воспитание
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>