Прямоугольник

прямоугольниками? (работайте вместе, не забывайте помогать друг другу). Среди данных прямоугольников найдите квадрат. Объясните свой выбор. (слайд 3)
– Мы с вами работали с такими понятиями, как квадрат, многоугольник, прямоугольник, четырехугольник. Я прошу вас построить логическую цепочку. Представьте себе, что вам надо собрать матрешку. Какая матрешка будет самой большой? Работа на листе, проверка (слайд 4)
а) Приём «Верные и неверные высказывания»
У вас на партах лежит таблица, как у меня на доске.
1
2
3
4
5
6
Цифрами я указала вопросов. Я вам читаю вопросы, которые начинаются со слов «Верите ли Вы, что…»
Вы обсуждаете в группе. Если верите, то во второй строке поставьте знак «», если нет, то «-».
1. Верите ли вы, что в прямоугольнике все углы прямые.
2. Верите ли вы, что любой прямоугольник является квадратом.
3. Верите ли вы, что в прямоугольнике противоположные стороны равны.
4. Верите ли вы, что квадрат является прямоугольником.
5. Верите ли вы, что в квадрате все углы прямые.
6. Верите ли вы, что у квадрата все стороны равны.
- На все ли вопросы мы ответили верно, мы узнаем после того, как внимательно поработаем на уроке.

у детей на партах конверты с геометрическими фигурами
На партах таблицы

ΙV этап. Физминутка
Следят глазами

V этап. Первичное закрепление или самостоятельное применение знаний


p
Š

î
ø
6
:
P
R
t
Š

p
ˆ
ˆ
Š

ì
ì
î
ø
8
8
:
P
r
äþ3Ø
äþ3Ø
äþ3Ø
葝Y葞Ĝ會鵤锭䬀ĤÐ欀鹤
崀妄帀ᲄ愁摧Ð欀乤
葝9葞9摧UÓ
äþ3Ø
äþ3Ø
- С чего начинается строительство дома? (С фундамента) - Начнём строить фундамент из «блоков» (прямоу