Прямоугольная система координат

ми цифрами. Как вы думаете, какой первый координатный угол? (Наверно, тот, из которого получилась плоскость. )
- Верно, а дальше нумерация производится против часовой стрелки.
- Пронумеруйте координатные углы, их ещё называют координатные четверти.
Учащиеся выполняют задание самостоятельно, затем проверяют по эталону, который вывешивается на доске.




y
x
0
1
1
I
II
III
IV








- Что надо помнить, когда строите точки по координатам? (Что первая координата всегда берётся на оси абсцисс, а вторая на оси ординат. )
- Запишите в общем виде координату любой точки.
А (x; y)
-Давайте теперь определим знаки координат точек в каждой из четвертей.
- Теперь вы можете выполнить задание, которое вам было предложено? (Да. )
Учащиеся выполняют задание в группах на листах.
На доску вывешиваются результаты работ каждой группы и проверяются по эталону.
Прочтите алгоритм построения точек в координатном угле.
-Что нужно изменить в нём, чтобы его можно было применять и для построения точек в координатной плоскости?(Поменять слово угол на слово плоскость)
- Что теперь вы будете делать?
6. Первичное закрепление во внешней речи
Цель:
организовать усвоение детьми нового способа действий при решении данного класса задач с их проговариванием во внешней речи: фронтально; в парах или группах.
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Организация учебного процесса на этапе 7:
В самостоятельной работе выполнить задание: построить треугольник по координатам его вершин:К(-5;-2); М(-3;2); N(-2;-3) .
На доске дан эталон выполнения задания по алгоритму
У кого задание вызвало затруднение?