е.
ФГБЛВУАШСБУНШЫЕФВ
-Какое слово определили? Что вам известно о гласных?
Перед вами чудо-сад
Яблоки в саду висят.
И попасть в этот сад
Может каждый из ребят. (буквы а, о, и, е, я)
Минутка чистописания:
аоиея
-А почему им только 5?Когда они бывают опасными?
-Прочитайте пословицу:
Ум хорошо, а два лучше.
Объясните смысл пословицы. Если будем работать сообща, работа будет спориться.
Запишите пословицу. Какое словарное слово Диана увидела?
Вот и сегодня мы постараемся работать в группах и в паре дружно.
Разбивка на группы.
-На столе лежат карточки с фигурами. Рассаживайтесь согласно эти фигурам. ( квадрат, круг, прямоугольник, треугольник, трапеция)
Вспомните правила работы в группе.
Словарная работа «Обратный отсчёт»
Ученикам дается тридцать секунд, чтобы расшифровать соответствующее слово. Игра на угадывание слов по изображениям
Рассмотрите ИЗОГРАФЫ, найдите буквы, которые в нем «спрятались». Определите предмет, зашифрованный в изографе. Составьте словарное слово и запишите.
Оцените свою работу «, -, интересно»
«Горячий мяч» (учитель бросает мяч ученик, задавая вопрос)
-Что такое окончание?
-Какую роль имеет в предложении?
-Что такое корень?
-В чем различие?
-Назовите алгоритм разбора по составу.
-Как вы понимаете «Однокоренные слова»?
- Запишите под диктовку предложение
Осень подарила нам золотые листочки.
Подчеркните главные члены предложения. Разберите слово подарила по составу. В каком слове опасная буква? В какой части слова находится безударная гласная?
Дети рисуют в тетрадях на полях смайликов
Записывают число, кл. раб
Гласные
Ученики прописывают буквы в тетрадях
Отвечают на вопросы
Читают пословицу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>