уют учебные действия, замечают допущенные ошибки.
Коммуникативные: осуществляют совместную деятельность в парах и рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач.
V. Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи
Цель.
А) проговорить новый способ действия во внешней речи;
Б) установить состоятельность этого способа
(5 мин)
Учитель мотивирует и координирует деятельность учащихся, устанавливает осознанность восприятия темы
Выполняем упражнение 55 из рабочей тетради по установленному образцу (эталону), данному в упражнении 232 учебник (с проговариванием во внешней речи)
Корректирует при необходимости высказывания учащихсяУпражнение 232 учебника
стр. 108, упражнение 55 рабочей тетради стр. 51
Выполняют упражнение из учебника, проговаривая способ действия
Приводят примеры использования в тексте упражнения из учебника простых и сложных предложений, аргументируют свой выбор.
Познавательные: выполняют учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме, находят нужную информацию в материалах учебников, рабочих тетрадей.
Регулятивные: адекватно оценивают свои достижения, осознают возникшие трудности, ищут их причины и пути преодоления.
Коммуникативные: формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения.
VI. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону
Цель.
А) тренировать способность к самоконтролю и самооценке;
Б) проверить свое умение применять изученный способ;
В) развивать умение самостоятельной проверки по эталону
(10 мин)Организовывает самостоятельную деятельность учащихся по применению новых знаний
Работают самостоятельно, осуществляют самопроверку, сравнивая с эталоном
Задания пер
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>