произнесем волшебные слова вместе!
Ты катись, катись, клубок,
С овражка на мосток.
Только сильно не спеши,
Путь-дорожку укажи.
Обращает внимание на "реку времени" и расположенные на ней метки. Задает вопросы, поощряет детей к высказыванию, комментирует высказывания. Дети отправляются в путешествие в прошлое. Клубочек катиться - а дети идут следом за ним.
Методы: словесный, наглядный, практический, игровой.
Приемы: беседа, уточняющие вопросы, поощрение, демонстрация панно "река времени" и иллюстраций, игровая ситуация.
Внимательно слушают воспитателя, отвечают на вопросы.
Ответы детей: "старина"; "для передачи телеграмм на далекие расстояния"; покатить клубок и сказать волшебные слова".
Ребенок умеет подчиняться социальным нормам, может использовать свою речь для выражения мыслей и высказываний в ситуации общения, проявляет любознательность.
IV. "Открытие" ребенком нового знания, освоения умения, способа деятельности
Цель: формирование представлений у детей об истории развития телефона.
3. Анализ-сравнение, активное обсуждение демонстрационного иллюстративного или предметного материала.
- Мы с вами попали в старину.
- Шло время и после изобретения телеграфа, был изобретен первый телефон.
- Слово "телефон" означает: первая часть "теле" - далеко, вторая часть - "фон" - звук.
- При помощи этого аппарата звук можно было услышать очень далеко.
- Как вы думаете, первый телефон был таким же, как сейчас?
- У первого телефона не было звонка, а трубка служила как для передачи человеческой речи, так и для ее приема.
- Такие телефоны были у наших прабабушек и прадедушек.
- Позднее виды
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>