мечание, указание.
Учебно-методический комплект: Короткова Н. А. "Организация образовательного процесса в старшем дошкольном возрасте", ФГОС ДО.
Планируемый результат: дети имеют представление о понятии телеграф и истории его появления.
Средства:
Наглядные: карта-панно "река времени" с изображением эпох (древность, старина, наше время), картинки с изображением телеграфа, игрушка "Буратино".
Литературные: отсутствуют
Раздаточный материал: картинки-метки с изображением телеграфа, клей.
Цель: формирование представлений у детей о понятии телеграф и истории его появления.
Задачи ОП:
Образовательные:
Познакомить детей с понятием телеграф и историей его появления, расширить знания о средствах связи.
Развивающие:
Развитие любознательности, познавательного интереса к исследовательской деятельности.
Воспитывающие:
Воспитание доброжелательных взаимоотношений между сверстниками, в процессе коллективного решения познавательной задачи.
Этапы совместной деятельности
Этапы технологии "река времени"
Организация совместной деятельности
Деятельность педагога (методы и приемы)
Деятельность детей, выполнение которой приводит к достижению результатов
Планируемый результат
I. Мотивация к деятельности
1. Обсуждение реального или вымышленного события.
- Здравствуйте ребята! Посмотрите, кто к нам сегодня пришел в гости?
- К нам в гости пришел Буратино.
- Недавно от своего Папы Карло он услышал не знакомое слово "телеграф".
- Буратино стало интересно, что же это такое, он узнал, что мы с вами путешествуем по "реке времени" и после каждого путешествия узнаем что-то новое.
- Поэтому он п
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>