чит песня "Священная война" в сопровождении
с презентацией (фотографии мирного времени и военного).
Вступительное слово учителя о Великой Отечественной войне.
Вопросы по тексту песни:
Почему война названа "священной"? Какое это чувство - "ярость"? Почему Лебедев-Кумачев называет ярость "благородной"?
Подготовка к работе на уроке.
Самопроверка готовности к уроку.
Просмотр фотографий. Прослушивание песни.
Отвечают на вопросы.
Личностные:
формирование внутренней позиции школьника на уровень положительного отношения к обучению;
положительное отношение к школе и учебной
деятельности.
Познавательные:
анализировать, сравнивать, классифицировать, делать выводы.
Коммуникативные:
свободно излагать свои мысли в устной и письменной форме;
слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.
Регулятивные:
высказывать предположения на основе наблюдений.
Определение цели и задач урока, этапов и форм работы. Формулир. темы урока
(3 мин. )
Сегодня познакомимся с еще одним стихотворением поэта- фронтовика.
Запись темы урока.
Каковы цели нашего урока?
А задачи?
Включение учащихся в деятельность на личностно значимом уровне.
Формулируется тема и задачи урока.
Запись в тетради.
Регулятивные: умение понимать ход работы, определять цели, ставить задачи, развивать мотивы и интересы, формулировать тему(проблему) урока, задачи.
Познавательные: стремление научиться выполнять работу данного вида.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>