м плане в основном представлен животный мир, мир растений фактически отсутствует. В целом программа интересна по многим аспектам, но не достигла современного комплексного уровня всестороннего экологического образования.
"Развитие" (Л. А. Венгер, О. М. Дьяченко и др. )
В основе программы лежит комплекс научных теоретико-экспериментальных авторских методик, а также психологическая концепция Л. С. Выготского, согласно которой становление сознания человека является определяющим направлением развития человека.
"Детство" (Т. Н. Бабаевой, З. А. Михайловой и др. )
Программа разработана для многостороннего, обогащённого интеллектуального, эмоционального и физического развития ребёнка в различных видах деятельности. Программа отличается высоким образовательным уровнем, поэтому требует высокого технологического уровня воплощения, оснащенности ДОУ необходимой материально - ресурсной базой.
--
7 слайд: Группа парциальных программ
"Паутинка" (Ж. Л. Васякина-Новикова)
Программа выстраивается на методике кругового обучения, предлагает широко использовать игровые и поисковые методы образовательных действий. Программа составлена для трёх возрастных групп (младшая, средняя и старшая)
"Жаворонок" (В. А. Зебзеева, Н. А. Быкова),
Программа "Жаворонок" включает эмоционально - целостный компонент, что способствует построению работы на удивлении, любовании природой, использовании природного материала с учетом принципа "трех Э" (экология, эстетика, этика), интеграции изобразительной, музыкальной и художественной деятельности детей, комплекс "Искусство, творчество, экология".
8 слайд: "Мир вокруг нас" (Т. И. Попова),
Данная программа нацелена на соз - дание у
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>