Программно-методическое обеспечение учебных проектов по русскому языку как средство развития исследовательских умений у обучающих-ся 3 класса

сохранять цели и задачи исследовательской деятельности, поиска средств ее осуществления;
освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
формирование умения планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;
освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;
овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения;
формирование умения готовность слушать собеседника и вести диалог;
развитие умения использовать методы исследования ("подумать самостоятельно", "спросить у взрослого", "посмотреть в книгах", "посмотреть в компьютере", "провести эксперимент", "понаблюдать").
Оборудование: компьютер с выходом в интернет, проектор, электронная презентация, отличительные значки для главных исследователей, дерево, заготовки букв, карточки с нарисованными методами исследования, папка исследователя, листы бумаги, форма для заполнения проекта, головные уборы и мантии.
Примерные темы:
"Какое значение имеет устная и письменная речь в жизни человека?"
"Зачем нужен язык человеку?"
"Какая она речь современного школьника?"
"Как избавиться от слов-паразитов, часто используемых в речи одноклассниками?"
"Как появился мой родной язык?"