>Развивать способность восприятия формы, предмета и фигуры.
30
Д/и "Где какие фигуры?"
Продолжать знакомить с классификацией фигур по двум свойствам (цвет, величина).
Февраль
31
Д/упражненеи "Нарисуй геометрическую фигуру"
Закреплять названия и свойства фигур
32
Д/и "Танграм"
Учить анализировать способы расположения частей, развивать умение составлять фигуру-силуэт.
33
Д/упражненеи "Квадраты"
Уточнять образ квадрата в результате решения конструктивной задачи.
34
Д/и "Веселые фигурки"
Развивать конструктивное мышление, закреплять названия геометрических фигур.
35
Д/ упражнение "Геометрические флажки"
Продолжать формировать представления о геметрических фигурах, уметь называть их.
36
Д/и "Сложи палочки"
Развивать способность к конструктивному мышлению, закреплять свойства геометрических фигур.
37
Д/и "Треугольник"
Закреплять названия геометрических фигур; учить находить предметы такой же формы; сравнивать предметы по длине и отражать в речи результат сравнения
38
Д/и "Куб"
Познакомить с геометрическим телом - куб, учить обследовать их осязательно-двигательным способом; дать представление об устойчивости и неустойчивости, наличии или отсутствие углов.
Март
39
Д/и "Шар"
Познакомить с геометрическими телами - кубом и шаром; учить обследовать их осязательно-двигательным способом; дать представление об устойчивости и неустойчивости, наличии или отсутствие углов.
40
Д/и "Прямоугольник"
Продолжать знакомить детей с прямоугольником, учить и различать квадрат и прямоугольник; упражнять в счёте в пределах 4; упражнять в счёте
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>