ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ОДАРЕННОСТИ ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>

а
Оценка склонности ребенка классным руководителем
Оценка склонности ребенка родителями
Интелл.
способности
Мотивация
Фигурная форма
П. Торренса
Математ. мышление
Павел Г.






Егор И.






Вячеслав М.






Ксения С.






Владислава Л.






Антон К.






Владислав А.






Ситора М.






Вика Т.







Обобщая результаты всех диагностик, было выявлено, что к детям с признаками математической одарённости можно отнести двух учащихся, которые показали высокие результаты по всем данным диагностикам. К учёбе Паша и Влад тянутся с энтузиазмом, демонстрируют высокий уровень любопытства, способность к прогнозированию, богатый словарный запас, способность к самокритике. Тест, позволяющий определить уровень развития творческого мышления, показал у Павла средний уровень, показатель равен 60, что составляет верхнюю границу уровня и позволяет констатировать, что креативность мальчика находится на границе с высоким уровнем развития.
С целью создания в образовательной среде современной школы комфортных условий для развития школьников, учитывая индивидуальные особенности каждого обучающегося, педагоги используют в образовательном процессе разные формы работы, приемы и методы. Поэтому встал вопрос о разработке программы факультативного курса "2х2", организуемый во внеурочной деятельности, для учащегося, который продемонстрировал признаки математической одаренности в процессе прово

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: