родителей и воспитанников, художественный досуг с участием родителей, оформление группового помещения к праздникам, консультативные встречи, открытые занятия.
При организации образовательного процесса по "Художественному творчеству" мы используем следующие техники изображения:
1. Рисование пальчиками, ладошкой. 2. Печать листьев. 3. Кляксография. 4. Раздувание краски. 5. Рисование свечой. 6. Монотипия. 7. Рисование по шаблону. 8. Набрызги. 9. Рисование поролоном. 10. Рисование солью. 11. Граттаж.
В работе мы используем такие средства:
1. Коктейльные трубочки
2. Поролоновые губки
3. Зубные щетки
4. Ватные палочки и др.
С целью выявления уровня творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности была проведена диагностика. Для проведения диагностики были использованы тесты, предложенные Э. П. Торренсом.
Тест 1: "Незаконченный рисунок"
Тест 2: "Дорисовывание"
Также с целью выявления уровней творчества детей старшего дошкольного возраста и отнесения их к группам с определенным уровнем сформированности творческой активностью было проведено занятие по изобразительной деятельности "Среди невиданных зверей"
Диагностика проводилась в начале и в середине года в 2 старших группах детского сада.
Результаты диагностики на начало года следующие:
1. высокий уровень развития творческих способностей показали по 1 ребенку в обоих группах -10 2. Средний уровень творческой деятельности в нашей группе показали семь детей, в другой группе -пять детей (это 40 и 30) 3. Низкий уровень в нашей группе показали двенадцать детей, в группе "Бабочки" - тринадцать детей. (50 и 60)
В середине года вновь была проведена диагностика уровня развития тво
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>