стране, мире и природе.
При организации образовательного процесса мы выяснили, что наиболее эффективно образовательная область "Художественное творчество" интегрируется со следующими образовательными областями: "Коммуникация" - развитие свободного общения со взрослыми и детьми "Познание" - формирование целостной картины мира "Чтение художественной литературы" - использование худ. произв. для обогащ. "Физическая культура" - развитие мелкой моторики. "Музыка" - использование муз. произв. для обогащения обр. обл. "худ. творчество" "Труд"- формир. труд. умений и навыков в продукт. деятельности.
Принцип интеграции, объединяющий различные образовательные области, разные виды деятельности приемы и методы в единую систему, реализуется на основе комплексно-тематического планирования. Вариант такого планирования представлен на слайде
Принцип интеграции реализуется также через организацию различных форм образовательного процесса :
1. Совместная деятельность педагога с детьми: здесь мы используем информационно-рецептивные методы. Занимательные показы, свободная художественная деятельность с участием воспитателя, индивидуальная работа с детьми, рассматривание произведений живописи, сюжетно-игровая ситуация, художественный досуг, конкурсы, экспериментирование с материалом (обучение, опыты, дидактические игры, обыгрывание незавершенного рисунка, наблюдение)
2. Cамостоятельная деятельность детей. В самостоятельной деятельности мы используем эвристический и исследовательский методы: создание проблемных ситуаций, игра, задания для самостоятельных наблюдений, рисование по замыслу, рассматривание картин, иллюстраций о природе.
3. Взаимодействие с семьей:
Выставки совместных работ
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>