ть лексическое (конкретное) и грамматическое (общее) значение слова. Повторить грамматические формы частей речи. Упражнять в использовании разных частей речи в словосочетаниях, в точном употреблении глаголов рисовать, изображать, писать.
осознание своей гражданской и национальной принадлежности;
понимание богатства и разнообразия языковых средств для выражения мыслей и чувств;
Находить информацию о значени слова в толковом словаре. Употреблять в речи слова, значение которых известны говорящему.
Выбирать части речи для решения речовой задачи.
Правильно употреблять глаголы рисовать, изображать, писать.
Оценивать прочность усвоения знания о лексическом и грамматическом значении слова. Восприятие русского языка как явления национальной культуры, понимание связи развития языка с развитием культуры русского народа.
Устный и письменный контроль
/
ФГ
5. 2. Правописание слов (9 ч. )
121
122
123
124
5. 2. 1
5. 2. 2.
5. 2. 3
5. 2. 4
Правописание слов
С. 104 -- 109
(II, II, III, IV)
Обобщить всех случаи обозначения безударных гласных с помощью ударного гласного: в корне, в окончаниях имен существительных, имен прилагательных, приставках (таблица, 254).
Для самопроверки уровня орфографической зоркости и точности применения приёмов проверки безударных гласных использовать письмо под диктовку учителя, составление собственных предложений на темы жизни класса для последующей записи (самодиктовка).
Проверить правильность записи слов с непроверяемыми гласными по памяти ( 253)
восприятие русского языка как явления национальной культуры, понимание связи развития языка с развитием культуры русского народа;
Обощать знания о способах действий с опорой на
Страницы: << < 56 | 57 | 58 | 59 | 60 > >>