45
3. 1. 1.
Используем второстепенные члены предложения
С. 94-95
(II)
Организовать сопоставление нераспространенных и распространенных предложений с одинаковой лексикой в роли разных однородных членов предложения. Содействовать воспитанию культуры речи.
понимание богатства и разнообразия языковых средств для выражения мыслей и чувств;
Правильно употреблять существительное "Величественно" как обращение.
Наблюдать, как конкретизируется общее значение словосочетаний и предложений за счет использования зависимых слов и второстепенных членов предложения.
Устный контроль/ФП
46
47
48
3. 1. 2
3. 1. 3
3. 1. 4
Падежные формы склоняемых частей речи
С. 96-101
(II, III, III)
Упражнять в склонении имен прилагательных, их согласовании с формами имен существительных при осложненном списывании, письме по памяти. Организовать наблюдение над некоторыми падежными формами имен числительных
Связь слов в предложении. Начальная форма склоняемых частей речи.
Осознавать, что в русском языке слова связывают друг с другом не только по смыслу, но и грамматически (изменяя их падежные формы). Правильно использовать падежные формы слов в высказываниях.
Положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка.
Внимание к мелодичности народной звучащей речи.
Устный и письменный контроль /ФГ
3. 2. Предложения с однородными членами (12ч. )
49
50
51
3. 2. 1
3. 2. 2.
3. 2. 3
Однородные подлежащие
и сказуемые
С. 102 -- 107
(I, II, III)
Сформировать представление об однородных членах предложения, познакомить с их признаками: отнесенность к одним членам предложения, наличие
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>