. 4
1. 2. 5
Уточняем смысл высказывания
С. 28 -- 31
(I, II)
Познакомить с интонационными средствами (логическим ударением, смысловой паузой) выделения в предложении слов для подчёркивания их смысловой значимости.
Упражнять в выделении важных по смыслу слов с помощью логического ударения, при письме с помощью его графического обозначения.
Организовать наблюдение над средствами выделения важных по смыслу слов в письменной речи (курсивом, подчеркиванием, порядком слов -- инверсией или употреблением слов в конце предложения, противопоставлением, тире) и устной речи.
осознания языка как основного средства мышления и общения людей;
восприятие русского языка как явления национальной культуры, понимание связи развития языка с развитием культуры русского народа;
Устный и письменный контроль /ФП
10
1. 2. 6
Входная контрольная работа по теме "Соблюдаем произносительные нормы и правила письма"
(V)
Проверить уровень графической и орфографической зоркости, умения определять границы предложений и оформлять их соответствующими знаками препинания.
Письменный контроль/И
11
1. 2. 7
Творческая работа
с текстом
С. 44
(V)
Учить соблюдать последовательность (логику) изложения мыслей в высказывании (частей в тексте) на базе текста 1 в рубрике "Мастерская слова"
Письменный контроль/ И
12
1. 2. 8
Перечисляем. . .
С. 34-35
(I)
Дать представление о перечислительной интонации и взаимосвязи использования перечислительной интонации и запятых при однородныхчленах предложения подлежащих и сказуемых (пропедевтика)
способности регулировать свое поведение в соответствии с изученными
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>